Q18.
強調瞭解和追尋悲傷者對失落的認識或了解，是下列哪一項的觀點？
喪禮服務 · 乙級 · 臨終服務 · Q18
難易度分析
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本題要求考生能準確區分不同悲傷輔導理論的核心定義，屬於基礎概念的記憶與對應，無複雜陷阱或跨領域綜合分析。
正確答案：①意義重建
① 意義重建:意義重建理論（Neimeyer提出）主張悲傷是喪失意義的體驗，強調協助悲傷者重新建構對失落事件的認知與理解，從中尋找新的生命意義與敘事。
錯誤選項解析
- ② 壓力模式:壓力模式將悲傷視為一種心理與生理的壓力反應，聚焦於壓力源、適應機制與身心症狀的緩解，而非追尋失落的意義。
- ③ 社會認知:社會認知理論著重於個體如何透過社會互動與觀察學習來處理悲傷，強調社會支持網絡與認知歷程的交互作用，並非以意義追尋為核心。
- ④ 悲傷任務論:悲傷任務論（Worden提出）聚焦於完成四項哀悼任務：接受失落事實、處理悲傷痛苦、適應新環境、重新投入生活，屬於行動導向而非意義追尋取向。
Learning Tip
"此題核心考點為悲傷輔導理論的區辨。意義重建強調「理解與追尋失落意義」；悲傷任務論強調「完成四項任務」；雙軌模式則區辨「情緒聚焦」與「復原聚焦」。實務上，喪禮服務人員應理解不同理論取向，協助家屬以適合的方式走過哀傷歷程，避免強加單一模式於所有個案。"
學員答題分佈
①意義重建0%
②壓力模式0%
③社會認知0%
④悲傷任務論0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！