Q44.
在教保活動上，運用教玩具的目的，下列何者較不適切？
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒生活及環境 · Q44
難易度分析
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此題只需要了解教玩具應以促進幼兒發展為核心，並能辨識出與此目標不符的選項，認知負荷低，屬於基礎知識層面。
正確答案：③打發時間
③ 打發時間:打發時間並非教保活動的專業目的。教玩具的運用應以促進嬰幼兒全人發展為導向，而非消遣或填補空檔，此說法违背教保服務的專業理念。
錯誤選項解析
- ① 獲得學習經驗:教玩具的核心功能之一是讓嬰幼兒透過操作與探索獲得學習經驗，符合建構主義的「做中學」理念，能促進認知發展與問題解決能力。
- ② 激發興趣:適當的教玩具能以其色彩、聲音或操作特性激發嬰幼兒的學習興趣，提升參與動機，是教保活動設計的重要原則。
- ④ 促進發展:教玩具的設計與運用旨在促進嬰幼兒各領域發展，包含粗大動作、精細動作、語言、認知及社會情緒等層面，符合《幼兒教育及照顧法》之教保目標。
Learning Tip
"此類題型常考教保活動設計的專業目的與非專業做法的辨別。需牢記教玩具運用應以幼兒發展需求為核心，任何「消極性」或「非教育性」的描述（如打發時間、讓幼兒安靜不吵鬧等）均為不適當目的。實務上應避免將教玩具視為「安撫工具」或「時間填充物」。"
學員答題分佈
①獲得學習經驗0%
②激發興趣0%
③打發時間0%
④促進發展0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！