Q47.
下列何者是幼兒學習的原則？
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒生活及環境 · Q47
難易度分析
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題目只需辨識幼兒學習的具體、半具體、抽象三階段順序，概念為教材常見內容，選項提供一個易混淆的錯誤順序，整體屬基礎記憶與辨識，難度屬於較易。
正確答案：②實物→圖片→符號
② 實物→圖片→符號:符合布魯納（Bruner）表徵系統理論，幼兒學習應從具體操作期的實物體驗開始，過渡到半具體的圖片表徵，最後才進入抽象的符號理解，此為幼兒認知發展的正確歷程。
錯誤選項解析
- ① 圖片→實物→符號:圖片屬於半具體表徵，幼兒尚未建立具體經驗時，直接從圖片開始學習會造成認知負荷，不符合幼兒由具體到抽象的認知發展順序。
- ③ 符號→圖片→實物:符號屬於最抽象的表徵層次，幼兒的抽象思維能力尚未成熟，從符號開始學習違背皮亞傑認知發展階段理論中前運思期幼兒的學習特性。
- ④ 圖片→符號→實物:此順序跳過了最基礎的實物操作階段，且將抽象的符號置於實物之前，不符合幼兒需要透過感官探索與直接經驗來建構知識的學習原則。
Learning Tip
"幼兒學習遵循「具體→半具體→抽象」的認知發展歷程，常考陷阱在於混淆三者的先後順序。實務上應提供充足的實物操作機會，讓幼兒透過觸摸、觀察與探索建立經驗後，再逐步引導至圖卡與文字符號的學習。"
學員答題分佈
①圖片→實物→符號0%
②實物→圖片→符號0%
③符號→圖片→實物0%
④圖片→符號→實物0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！