Q114.
下列何者不是協助幼兒文化體認的適當作法？
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒生活及環境 · Q114
難易度分析
3 / 5
本題需理解性別平等與文化多元的教育原則，並分辨以性別預先限制活動的做法是否適切，因有一個具誤導性的選項，判斷上具有一定挑戰。
正確答案：③事先規定男童或女童應該參與的活動
③ 事先規定男童或女童應該參與的活動:事先規定男童或女童應該參與的活動，違反性別平等教育原則，會強化性別刻板印象，阻礙幼兒自由探索與文化多元體認，屬於不適當的作法。
錯誤選項解析
- ① 提供多元族群的玩偶、圖畫和書:提供多元族群的玩偶、圖畫和書籍是協助幼兒文化體認的適當作法，能讓幼兒接觸不同文化背景，培養包容與尊重的態度。
- ② 提供介紹老、中、青、壯等各種年齡層的圖畫和書:提供介紹不同年齡層的圖畫和書，有助於幼兒理解社會結構與世代多元性，屬於文化體認的適切策略。
- ④ 鼓勵女童參與木工活動:鼓勵女童參與木工活動能打破傳統性別角色框架，提供幼兒跨領域的探索機會，是促進文化體認與性別平等的正向作為。
Learning Tip
"本題核心考點在於性別平等與文化多元體認的幼教理念。協助幼兒文化體認應著重於提供開放、多元、無性別限制的學習環境，避免以性別或族群框架限制幼兒的活動選擇。常見陷阱是將「鼓勵特定性別參與非傳統活動」誤認為不當作法，實際上這正是打破性別刻板印象的正確策略。托育人員應遵循《性別平等教育法》精神，確保幼兒在無偏見的環境中自由發展。"
學員答題分佈
①提供多元族群的玩偶、圖畫和書0%
②提供介紹老、中、青、壯等各種年齡層的圖畫和書0%
③事先規定男童或女童應該參與的活動0%
④鼓勵女童參與木工活動0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！