Q56.
下列何者為加強兒童使用視覺效能之環境考量？a.避免放置雜物。b.隔絕噪音或干擾訊息。c.有結構、有組織呈現教材教具。d.依據最佳視覺來擺放教學材料。e.利用固定的傢具當作陸標(landmarks)。f.鼓勵孩子善用視覺尋找物品。
定向行動訓練 · 單一級 · 視覺系統及其功能之知識 · Q56
難易度分析
4 / 5
此題要求考生對環境調整策略進行全面性的判別，選項設計包含多個細微的環境因子，必須完整掌握視覺效能、聽覺干擾以及空間認知（如地標運用）之間的關聯性，缺一不可，因此具備較高的辨識難度。
正確答案：③abcdef
③ abcdef:abcdef 六項皆為正確。環境調整需涵蓋視覺環境純化（避免雜物）、多感官干擾排除（隔絕噪音）、教材結構化組織、最佳視覺角度擺放、陸標(landmarks)運用，以及主動鼓勵兒童使用視覺搜尋，此為定向行動訓練中提升視障兒童視覺效能的完整策略。
錯誤選項解析
- ① cdef:此組合遺漏了避免雜物與隔絕噪音干擾兩項重要的環境簡化策略，視覺效能的強化需同時考量視覺與聽覺環境的純化。
- ② abcf:此組合缺少了結構化呈現教材、依據最佳視覺擺放材料及利用固定傢具作為陸標，這些都是定向行動訓練中環境調整的核心要素。
- ④ acdef:此組合遺漏了隔絕噪音或干擾訊息。聽覺干擾會分散兒童的注意力，降低視覺專注度，因此排除聽覺干擾同樣是提升視覺效能的重要環境考量。
Learning Tip
"本題核心考點為視覺效能環境調整的六大面向。常考陷阱在於誤以為只需關注「視覺相關」因素，而忽略聽覺干擾排除對視覺專注度的影響。在定向行動訓練實務中，陸標(landmarks) 的建立與環境結構化是協助視障者建立空間認知的重要策略，需與感覺統合概念結合應用。"
學員答題分佈
①cdef0%
②abcf0%
③abcdef0%
④acdef0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！
相似類型題目
定向行動行動訓練人員有責任協助視覺多重障礙學生做環境評估和調整，以提升行走安全和環境可及性，或降低跌倒的發生頻率，其可能調整項目包括:a.燈光強弱度。b.家具重新擺設。c.顏色和材質的對比。d.設置明顯陸標讓學員可以較容易找到住家。請問可行的環境調整策略項目為：
下列何者為提升兒童日常功能性視覺使用的策略？a.在視覺環境中增加色彩與明暗對比。b.訓練兒童學會注視。c.吃東西時鼓勵孩子先用眼尋找食物。d.在黑暗中看著手機發亮的螢幕。
下列哪些項目可促進孩童主動參與定向行動訓練？a.由兒童主導加上教師支援的遊戲活動。b.將教室劃分成不同的活動區域。c.適當安排行走動線。d.利用學校的自然作息活動來進行定向行動技能教學。
視覺障礙者其實有許多策略可用於重新定位自己，以下何者較為正確？
下列何者可幫助合併視覺障礙的多障兒童滿足其特殊學習需求？a.發展感官接受和處理訊息的能力。b.利用自然情境中有意義和引起興趣的活動。c.給予足夠的時間來探索各種材料。d.指令、教材、活動和日常作息與空間安排如有所變動時，應採循序漸進方式。