Q6.
下列何者為四個定向認知發展層次的第二層次？
定向行動訓練 · 單一級 · 定向行動概念發展 · Q6
難易度分析
3 / 5
此題考查定向認知發展層次的精確定義與遞進順序。選項內容涉及身體部位感知、功能認知及空間關係等不同階段，考生必須具備對各發展階段定義的精確區分能力，才能在高度相似的選項中準確判別出特定層次的範疇。
正確答案：④了解身體軀幹與四肢的相對位置
④ 了解身體軀幹與四肢的相對位置:定向認知發展的第二層次核心在於建立身體軀幹與四肢的相對位置關係，此為視障者發展身體圖式（Body Schema）與空間定向能力的關鍵基礎。
錯誤選項解析
- ① 能知道軀幹的位置:軀幹位置知覺屬於定向認知發展的第一層次（基礎身體概念），是認識四肢與空間相對位置的先備條件，而非第二層次。
- ② 能知道四肢功能:四肢功能認知通常歸屬於第三層次的發展階段，需在掌握軀幹與四肢相對位置之後才能進一步理解其功能與協調運用。
- ③ 瞭解帽子與頭的相對位置:帽子與頭的相對位置屬於外在物體與身體部位的關係認知，這是較高層次的空間概念，不屬於第二層次的核心發展目標。
Learning Tip
"本題測驗定向認知發展四層次的順序與內涵。常考陷阱在於混淆各層次的遞進關係：第一層次為軀幹位置知覺，第二層次為軀幹與四肢相對位置，第三層次為四肢功能與協調，第四層次為外在物體與身體的空間關係。實務上，身體概念的完整建立是視障者使用白手杖與進行獨立行動的先決條件，訓練時應依序引導，不可跳躍階段。"
學員答題分佈
①能知道軀幹的位置0%
②能知道四肢功能0%
③瞭解帽子與頭的相對位置0%
④了解身體軀幹與四肢的相對位置0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！