Q44.
下列何者不是視覺障礙者學習定向行動課程後的收穫？
定向行動訓練 · 單一級 · 定向行動技能 · Q44
難易度分析
2 / 5
此題要求辨析定向行動訓練的正向發展目標與錯誤觀念之差異。評分標準著重於考生是否能區分專業訓練所追求的自立能力、心理增長，與不符合身心障礙者權利原則的負面社會動機。
正確答案：③博取同情
③ 博取同情:博取同情並非定向行動訓練的目的。此課程強調賦權與自立生活理念，旨在培養視障者的自主能力，而非依賴他人憐憫或同情，此選項違背了身心障礙者權利公約(CRPD)所倡導的平等與尊嚴原則。
錯誤選項解析
- ① 獨立行動:獨立行動是定向行動訓練的核心目標，透過教導視覺障礙者使用白手杖技巧、感官知覺開發與環境辨識能力，使其能夠安全且有效率地獨立移動。
- ② 提升自尊:提升自尊是定向行動課程的重要心理社會效益，當視障者能夠自主完成移動任務時，會顯著增強其自我效能感與心理韌性。
- ④ 增加自我形象:增加自我形象是定向行動訓練的正向成果之一，視障者透過掌握定向技能與行動策略，能夠在社會參與中展現自信，進而改善他人對其能力的認知與評價。
Learning Tip
"本題核心考點在於理解定向行動訓練(O&M Training)的真正目的在於賦權而非依賴。常考陷阱是將正向心理效益（自尊、自我形象）與負面動機（博取同情）混淆。切記：定向行動三大目標為安全、獨立、有效率的移動能力，所有課程設計皆圍繞此原則展開。"
學員答題分佈
①獨立行動0%
②提升自尊0%
③博取同情0%
④增加自我形象0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！