Q336.
下列何者為吸收操作？
化工 · 乙級 · 單元操作 · Q336
難易度分析
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本題要求考生能準確區分多種傳質操作的定義，並在相似的過程（如吸收與吸附）中辨識出關鍵差異，屬於基礎概念的對比分析題。
正確答案：①以水與氨-空氣混合氣體接觸，使氨與空氣分離
① 以水與氨-空氣混合氣體接觸，使氨與空氣分離:氣體吸收是利用液體溶劑選擇性溶解氣體混合物中特定組分的單元操作。氨氣極易溶於水形成氨水，而空氣幾乎不溶於水，因此可實現氣液分離，符合吸收操作的定義。
錯誤選項解析
- ② 將大豆與環己烷接觸，使豆油溶入環己烷:此為固液萃取（浸出操作），非吸收操作。利用有機溶劑環己烷從固體大豆中溶解提取油脂，屬於固-液傳質過程，而非氣-液吸收。
- ③ 以多孔性矽膠與潮濕空氣接觸，使空氣中水蒸氣去除:此為吸附操作，非吸收操作。矽膠利用其多孔性表面將水蒸氣物理吸附於固體表面，屬於氣-固界面現象；而吸收是組分溶入液體本體中，兩者機制不同。
- ④ 以四氯化碳與含丙酮之水溶液接觸，使丙酮溶入四氯化碳中:此為液液萃取，非吸收操作。利用丙酮在四氯化碳與水兩相中的分配係數差異，將溶質從一液相轉移至另一不互溶液相，屬於液-液傳質過程。
Learning Tip
"吸收專指氣體溶入液體的傳質過程，需與吸附（氣體附著於固體表面）、液液萃取（溶質在兩液相間分配）、浸出（從固體中溶出可溶成分）嚴格區分。常考陷阱在於混淆「吸收」與「吸附」，關鍵差異在於前者為體相溶解，後者為表面附著。"
學員答題分佈
①以水與氨-空氣混合氣體接觸，使氨與空氣分離0%
②將大豆與環己烷接觸，使豆油溶入環己烷0%
③以多孔性矽膠與潮濕空氣接觸，使空氣中水蒸氣去除0%
④以四氯化碳與含丙酮之水溶液接觸，使丙酮溶入四氯化碳中0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！