Q41.
下列何者不屬於0 至3 歲嬰幼兒圖畫書的主要功能﹖
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒發展 · Q41
難易度分析
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此題只要求辨識圖畫書在0至3歲的基本功能，所涉及的概念單一且在說明中已明示，干擾選項僅為一個易於排除的錯誤，故屬於較易的題型。
正確答案：①獲得豐富的科學概念
① 獲得豐富的科學概念:0至3歲嬰幼兒的認知發展尚處於感知運動期與前運思期初期，圖畫書的主要功能在於感官刺激、語言啟蒙與情感連結，而非建立系統性的科學概念。此年齡段幼兒的抽象思考能力尚未成熟，無法透過圖畫書獲得「豐富的科學概念」，故為本題正確答案。
錯誤選項解析
- ② 提供幼兒語言學習機會:圖畫書提供豐富的視覺圖像與口語輸入，是嬰幼兒詞彙累積、語音辨識與早期讀寫萌發的重要媒介，確實能提供語言學習機會。
- ③ 培養幼兒審美的能力:圖畫書的色彩、構圖與版面設計能刺激幼兒的視覺感知，透過反覆接觸不同風格的插畫，可逐步培養其對美的感受力與審美能力。
- ④ 增進親子關係:共讀活動是親子互動的重要情境，透過成人與幼兒一起翻閱、指認、對話的過程，能建立安全依附感並增進親子關係。
Learning Tip
"本題考點在於理解0至3歲嬰幼兒發展里程碑與圖畫書的適齡功能。常見陷阱是將「科學概念」誤認為早期教育目標，但此階段幼兒的學習核心應聚焦於感官探索、語言基礎與情感安全。托育人員應依據皮亞傑認知發展理論，選擇符合幼兒發展階段的圖畫書類型，避免過度強調知識灌輸而忽略情感與語言的奠基。"
學員答題分佈
①獲得豐富的科學概念0%
②提供幼兒語言學習機會0%
③培養幼兒審美的能力0%
④增進親子關係0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！