Q30.
建立幼兒數概念時，下列何種技巧較不適宜？
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒生活及環境 · Q30
難易度分析
2 / 5
題目只需辨識哪一技巧屬於機械式背誦，其他皆為具體操作或對應技巧，屬於基本概念的區分，難度偏低。
正確答案：②重複背誦1-100
② 重複背誦1-100:機械式背誦僅訓練口語記憶，幼兒並未真正理解數字與數量的關聯，無法建立實質的數概念，屬於無意義的 rote learning（死記硬背）。
錯誤選項解析
- ① 能夠一個數目與一個物件的對應:一一對應是幼兒建立數概念的基礎技巧，讓兒童理解每個數字代表一個獨立物件，符合皮亞傑認知發展理論中數量守恆的學習原則。
- ③ 利用身邊的具體物件來點數:運用具體實物操作（如積木、鈕扣等）進行點數，符合幼兒具體運思期的認知特徵，能將抽象數字與實際數量產生連結。
- ④ 用手指移動物件來點數:手指點物是幼兒從具體操作過渡到抽象數概念的重要橋樑技巧，能強化手口一致**的點數能力，避免遺漏或重複計算。
Learning Tip
"本題考點在於區分機械記憶與理解性學習的差異。幼兒數概念發展需經歷「具體操作→半具體→抽象」三階段，重複背誦跳過理解過程，無法建立真正的數感。常見混淆為誤認「會背數字」等同「懂數量」，實務上應重視一一對應、基數原則與順序原則的整合應用。"
學員答題分佈
①能夠一個數目與一個物件的對應0%
②重複背誦1-1000%
③利用身邊的具體物件來點數0%
④用手指移動物件來點數0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！