Q40.
「把一個大目標的行為，簡化成個體較易達成的小目標，累積成功經驗後，進而完成目標行為」，這是屬於下列何種方法的運用？
托育人員 · 單一級 · 親職教育 · Q40
難易度分析
2 / 5
此題僅測驗行為改變技術的基礎概念，選項描述清楚，無需複雜推理或多步判斷，屬於較易的題型。
正確答案：③逐步養成
③ 逐步養成:逐步養成（又稱連續接近法或塑形法）是將複雜的目標行為拆解為多個連續的小步驟，每完成一步即給予正向增強，最終達成完整目標行為。
錯誤選項解析
- ① 示範法:示範法是透過觀察並模仿他人的行為來學習，強調的是觀察學習與模仿過程，而非將目標行為分解為小步驟。
- ② 代幣制度:代幣制度是利用次級增強物（如貼紙、點數）作為中介，累積後兌換實際獎勵，屬於行為改變的代幣經濟系統，與逐步分解目標無關。
- ④ 增強原理:增強原理是指利用增強物（正向或負向）來提高行為出現的機率，是行為改變的基本機制，但並未涉及將大目標分解為小步驟的具體策略。
Learning Tip
"本題核心考點為行為改變技術的區辨。逐步養成的關鍵在於「分解目標＋連續接近」，常與代幣制度（使用代幣作為中介增強物）及示範法（觀察模仿）混淆。實務上，托育人員教導幼兒生活自理能力（如穿衣、如廁訓練）時，最常運用逐步養成策略，將複雜動作拆解為可操作的小步驟，逐步建立幼兒的成功經驗與自信心。"
學員答題分佈
①示範法0%
②代幣制度0%
③逐步養成0%
④增強原理0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！