Q22.
定向行動教學前的評估，除了個案的意願，家人的支持，還需要考慮以下哪些因素？a.個案已經具備的能力。b.個案平時行走的經驗。c.個案在熟悉環境行走的方法。d.鄰居的期待。e.個案熟悉且慣用的語言。
定向行動訓練 · 單一級 · 教學方法、策略及評估 · Q22
難易度分析
3 / 5
此題考查專業評估範疇的精確辨識，需要區分個案的功能性能力、溝通媒介及移動背景等核心指標，與非專業評估範疇的外部社會因素（如他人的期待）之間的差異，屬於概念辨析型題目。
正確答案：③abce
③ abce:此為正確組合。a.個案已經具備的能力 是決定教學起點的基礎依據；b.個案平時行走的經驗 反映其移動習慣與信心；c.個案在熟悉環境行走的方法 提供現況基準線；e.個案熟悉且慣用的語言 確保 教學溝通的有效性，四者皆為 定向行動評估 的核心要素。
錯誤選項解析
- ① bcd:此組合包含 b.個案平時行走的經驗 與 c.個案在熟悉環境行走的方法，但遺漏了最關鍵的 a.個案已經具備的能力 與 e.個案熟悉且慣用的語言，且納入非核心評估因素的 d.鄰居的期待，評估面向不完整。
- ② bcde:此組合納入 d.鄰居的期待，然而定向行動教學評估應聚焦於 個案本身的功能性能力 與 溝通需求，鄰居的期待並非專業評估的核心指標，屬於無關變項。
- ④ abcd:此組合納入 d.鄰居的期待，但遺漏了 e.個案熟悉且慣用的語言。語言溝通媒介 是定向行動訓練中建立師生互動與指令傳導的關鍵，不可忽略；而鄰居的期待不屬於專業評估範疇。
Learning Tip
"定向行動教學前評估 的核心在於「以個案為中心」，需涵蓋 能力現況評估、移動經驗背景、環境熟悉度 與 溝通語言偏好。常考陷阱是將「外部他人期待」（如鄰居、親友）誤認為評估要素，實際上應聚焦於個案本身的 功能性視覺能力、本體覺與前庭覺發展、概念發展 及 溝通模式 等專業指標。"
學員答題分佈
①bcd0%
②bcde0%
③abce0%
④abcd0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！