Q116.
有關分類概念由淺至深的發展順序，下列哪些正確？A.依據物品特徵來分類時不能記住一種特徵；B.依據成人給的特徵來分類；C.分類時可說明特徵及上位概念；D.依據物品的特徵清楚分類且會命名
托育人員 · 單一級 · 嬰幼兒發展 · Q116
難易度分析
3 / 5
此題需要理解幼兒分類概念的階段性發展，辨識選項間的概念層級順序，且設計了常見的先後錯誤陷阱，屬於普通難度。
正確答案：④BADC
④ BADC:正確順序為B→A→D→C：幼兒先依成人給的特徵分類，接著能記住單一物品特徵，進而清楚分類並命名，最後發展出說明特徵及上位概念的能力，符合皮亞傑認知發展理論。
錯誤選項解析
- ① ABCD:此順序將「依據物品特徵分類時不能記住一種特徵」置於最淺層，但幼兒分類發展應從成人引導的特徵開始，而非直接從物品特徵出發，故順序錯誤。
- ② ADCB:此順序將「清楚分類且會命名」置於第二位，跳過了中間的上位概念理解階段，不符合認知發展由具體到抽象的漸進過程。
- ③ BCAD:此順序雖以成人引導開頭，但將「清楚分類且會命名」置於「說明特徵及上位概念」之前，顛倒了語言表徵與概念內化的發展順序。
Learning Tip
"本題核心考點為幼兒分類概念發展的階段性順序。常考陷阱在於混淆「命名」與「上位概念」的先後關係——幼兒需先具備具體分類與命名能力，才能進一步理解抽象的上位類別。實務上，托育人員應依此發展順序提供適齡的分類遊戲與語言刺激，促進幼兒認知與語言能力的同步發展。"
學員答題分佈
①ABCD0%
②ADCB0%
③BCAD0%
④BADC0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！