Q36.
教導視覺障礙者建立寢室的心理地圖時，定向行動訓練人員宜用下列哪種方式教導？
定向行動訓練 · 單一級 · 定向行動概念發展 · Q36
難易度分析
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此題要求考生掌握定向行動訓練中建立空間認知架構的系統性原則。評分考量在於是否能區分「固定空間基準點」與「非固定物件」的差異，並判斷在建立空間秩序時，維持「單一方向性」對於建立穩定心理地圖的重要性。
正確答案：①用房門為起迄點，以單一方向（順時針或逆時針方向）進行講解
① 用房門為起迄點，以單一方向（順時針或逆時針方向）進行講解:以房門為起迄點並採單一方向（順時針或逆時針）講解，符合定向行動訓練中建立心理地圖（Mental Map）的標準程序。此方式能提供視障者明確的空間參考框架，確保環境概念有系統且具一致性，便於記憶與重建空間關係。
錯誤選項解析
- ② 以房間中央空地開始講解，不限方向:以房間中央空地開始講解且不限方向，缺乏明確的空間定位基準點，會導致視障者難以建立穩定的方向感與空間秩序。正確做法應以固定且具辨識度的門或牆面作為起點。
- ③ 以床鋪為起迄點，先左再右講解:以床鋪為起迄點並非最佳選擇，因床鋪屬於可移動物件而非固定空間基準，且「先左再右」的講解順序缺乏系統性的方向邏輯。應以固定結構（如房門）為基準並採單一方向進行。
- ④ 任何地方為起迄點，並不重要:起迄點的選擇在定向行動訓練中至關重要，並非任何地方皆可。缺乏明確起迄點將使視障者無法建立一致的空間認知架構，嚴重影響心理地圖的準確性與實用性。
Learning Tip
"本題核心考點為心理地圖建立的系統性原則。在定向行動訓練中，教導視障者認識新環境時，必須以固定且易辨識的參考點（如房門、轉角）為基準，並維持單一方向（順時針或逆時針）的講解順序，避免方向混淆。常見陷阱是誤以為起點可任意選擇，或忽略方向一致性對空間概念發展的影響。實務上，此原則同樣適用於校園、職場及居家等各類環境的定向教學。"
學員答題分佈
①用房門為起迄點，以單一方向（順時針或逆時針方向）進行講解0%
②以房間中央空地開始講解，不限方向0%
③以床鋪為起迄點，先左再右講解0%
④任何地方為起迄點，並不重要0%
此答題分佈是根據學員在 LongePass 模擬考等實際作答紀錄計算而成。與考友分享這道歷屆試題與詳細解析！
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