甲君已經有10 年的工作年資，為了實踐自己的生涯理想，決定進行生涯改變。從布朗(Brown)的價值基礎生活角色選擇論(value in life role choices)來看，對於有所規劃且決定要做生涯轉變的當事人，下列何種做法，是此1 理論取向的就業服務人員，最可能使用的輔導策略？

錯誤選項解析

• ② 透過測驗，協助甲君瞭解自己興趣:透過興趣測驗屬於霍蘭德職業興趣理論的介入方式，強調個人興趣類型與工作環境的配對。布朗理論聚焦於價值觀與角色選擇，而非興趣探索，故此做法不符合該理論取向。
• ③ 透過同儕回饋，協助甲君認識自己的盲點:同儕回饋與認識自我盲點主要源自喬哈里窗（Johari Window）或團體輔導技術，屬於人際互動與自我覺察的介入策略。布朗理論並未強調同儕回饋機制，而是著重於個人內在的價值澄清與角色權衡。
• ④ 透過職場分析，鼓勵甲君延後生涯轉變:鼓勵當事人延後生涯轉變違背了以案主為中心的輔導原則，且布朗理論強調協助當事人釐清價值優先順序後做出自主選擇，而非由服務人員主導決策方向。此做法既不符合理論精神，也忽略了甲君已具備10年年資與明確規劃的準備度。